塞舌尔汉语课堂里的中国歌声塞大孔院在进行汉语教学的过程中，老师们从学生们的兴趣出发，在汉语课上穿插教唱一些经典的、流行的、活泼的中文歌曲，既能活跃气氛，又能帮助学生练习汉语发音，加强了学生们对汉语发音的快速记忆和熟悉，取得了较好的课堂效果。从一段时间以来在课堂穿插汉语歌教学的反馈和体会 中，大家总结了一些有益的教学经验：

01善于引导，选择适合的汉语歌曲。

上课初期，老师们选择一些易于上口，便于记忆，歌词短小又喜闻乐见的中文歌曲进行教唱，如《歌声与微笑》，《嘀哩嘀哩》，《思念》，《大海啊故乡》等，培养学生的语感和兴趣。随着学习内容的增加和学生们的主动要求，老师们尝试推荐更多的中文流行歌曲，学生们也非常喜爱，如《挥着翅膀的女孩》，《最接近天堂的地方》，《最美的太阳》等，这些内容健康活泼的歌曲引起了学生的兴趣和喜爱。

02活跃气氛，增加学习兴趣。

塞舌尔的孩子们天性活泼喜欢唱歌，一首中文歌很快就能学会，从学生们的兴趣点出发，有利于克服汉语学习初期由于发音困难和内容单调引起的学习困难。老师们发现年轻学生们尤其喜欢中国流行歌曲，有的学生还会自己打节拍创造性地进行演唱，有的学生学了中文歌之后还主动问老师要更多的中文歌，有的学生会在网上主动搜寻更多的中文歌曲，请求老师帮助标注拼音，纠正发音，练习学唱。

03通过汉语歌曲的学习，学生们对中国文化发生了兴趣

学唱中文歌曲可以拓宽学生们的文化视野，更好地让学生了解中国人的精神风貌和文化特点，中国歌曲内容朴实，健康向上，有民族特色和时代特色，老师们也向学生们推荐了一些中国歌视频，视频中展现的中国风貌，中国人的生活让学生增加了对中国的认识和了解。

通过一段时间的尝试，老师们认为，教唱汉语歌要掌握一定的教学技巧，学习是否获得较好的效果，取决于老师的教学引导和因势利导。对于初学者不能选择生词过多、节奏过快，发音不太清楚的歌曲。同时要介绍歌曲，解析生词，带学生朗读，再进行练习，这些方法都能减少学生学习的困难。

歌曲辅助教学是汉语教学中的有效手段，既可以提高学习学习汉语的积极性，活跃课堂气氛，也能提高学生的语言能力。希望在塞舌尔的课堂里，伴随着汉语学习传出更多的中国歌声。